Edukacja dzieci i młodzieży na terenach po powodziowych na przykładzie Muszyny-Folwarku

Abstrakt

Wstęp. W wyniku powodzi w Muszynie ucierpiało wiele dzieci. Ich domy zostały zniszczone przez wodę. Dzieci nie były odpowiednio przygotowane na traumę związaną ze wspomnianą sytuacją, brak też było im wiedzy i umiejętności przydatnych w sytuacjach klęski żywiołowej.

Celem pracy. Celem pracy jest przedstawienie sytuacji dzieci, które ucierpiały w powodzi w 2010 roku oraz opracowanie dla nich poradnika, dotyczącego zasad postępowania w przypadku powodzi i innych sytuacji niebezpiecznych.

Materiał i metodyka. Badania prowadzono w Muszynie-Folwarku. Jako metodę badawczą zastosowano sondaż diagnostyczny, na który składały się: analiza dokumentów i wytworów, obserwacja zachowań powodzian, rozmowa – wywiad. Badania poddano analizie jakościowej i opracowano literacko.

Wyniki badań. Zebrane informacje wskazały na konieczność udzielenia pomocy materialnej dzieciom, organizowania im wyjazdów na czas remontu domów oraz edukacji dotyczącej postępowania na wypadek powodzi i w innych sytuacjach zagrożeń. Dlatego opracowano dla dzieci poradnik składający się z następujących części: zagrożenia powodziowe, pożar, wyprawa w góry, pierwsza pomoc.

Wnioski. W Muszynie podjęto szereg działań na rzecz dzieci i młodzieży. Jednak sytuacja materialna wielu z nich pozostaje trudna. Badania wykazały braki w wiedzy dotyczącej zachowania się w obliczu klęsk żywiołowych i innych sytuacji niebezpiecznych, stąd potrzeba opracowania poradnika dla młodzieży, zawierającego wskazówki, w jaki sposób należy postępować w wymienionych sytuacjach.