Wpływ cyklu kształcenia studentek pielęgniarstwa na świadomość o zakażeniach przenoszonych drogą płciową

Abstrakt

WPŁYW CYKLU KSZTAŁCENIA STUDENTEK PIELĘGNIARSTWA NA ŚWIADOMOŚĆ O ZAKAŻENIACH PRZENOSZONYCH DROGĄ PŁCIOWĄ

Cel pracy. Ocena wpływu kształcenia studentek pielęgniarstwa na świadomość zakażeń przenoszonych drogą płciową.

Materiał i metody. Badaniem objęto 69 studentek I roku oraz 33 studentki IV roku. Badania przeprowadzono za pomocą autorskiej, anonimowej ankiety. Średni wiek wszystkich studentek wynosił 22,6±5,4 lat. Średni wiek inicjacji studentek I roku wynosił średnio 17,8±1,2 lat, natomiast dla IV roku - średnio 19,7±2,2 lat.

Wyniki badań. Studentki I roku uzyskały w ankiecie średnio 21 punktów, natomiast IV roku – 20 punktów. Jako sposób zabezpieczenia przed chorobami przenoszonymi drogą płciową zarówno studentki I jak i IV roku wymieniają kolejno prezerwatywę oraz posiadanie stałego partnera. Ponad 28% studentek I roku, które rozpoczęły współżycie seksualne podaje, że nie zabezpiecza się przed chorobami przenoszonymi drogą płciową, mimo że 20,4% z nich używa prezerwatywy jako metody antykoncepcji, co może świadczyć o ich niewiedzy. Liczba punktów uzyskanych w ankiecie przez studentki I i IV roku nie różni się między sobą w sposób istotny statystycznie (p=0,8), natomiast studentki, które rozpoczęły współżycie uzyskały znamiennie większą liczbę punktów niż te, które nie rozpoczęły współżycia (p=0,01).

Wnioski: Rozpoczęcie współżycia wpływa w istotniejszy sposób na świadomość studentek o zakażeniach przenoszonych drogą płciową niż sam cykl kształcenia.