Tom 21 Nr 3(80) (2022), Artykuły
Tom 21 Nr 3(80) (2022)

Poziom wykształcenia a samoocena kompetencji pielęgniarek na Słowacji

Artykuły
Opublikowane 2024-11-04
Martin Červený
University of South Bohemia in Ceske Budejovice, Faculty of Health and Social Sciences, Institute of Nursing, Midwifery and Emergency Care, Ceske Budejovice, Czech Republic
https://orcid.org/0000-0001-5612-158X
Anna Bednarek
Medical University of Lublin, Faculty of Health Sciences, Department of Health Promotion, Chair of Nursing Development, Poland
https://orcid.org/0000-0002-6236-8244
Lucia Dimunová
P. J. Šafarik University in Košice, Faculty of Medicine, Department of Nursing Care, Slovak Republic
https://orcid.org/0000-0002-5577-6135
Leilani Siaki
Center for Nursing Science and Clinical Inquiry Regional Health Command - Pacifi c, Tripler Army Medical Center, United States of America
Małgorzata Nagórska
Rzeszow University, Medical College, Poland
https://orcid.org/0000-0002-3229-1186
Educational level and self-reported competence of nurses in Slovakia.pdf (Angielski)

Słowa kluczowe

pielęgniarki
kompetencje
jakość opieki zdrowotnej
Słowacja
samoocena

Abstrakt

POZIOM WYKSZTAŁCENIA A SAMOOCENA KOMPETENCJI PIELĘGNIAREK NA SŁOWACJI

Cel pracy. Celem pracy było zbadanie związku między samooceną kompetencji a poziomem wykształcenia pielęgniarek na Słowacji.

Materiał i metodyka. 73-punktowa Skala Kompetencji Pielęgniarki została przetłumaczona na język słowacki zgodnie z modelem tłumaczenia Brislina, a następnie elektroniczna wersja narzędzia została wysłana pocztą elektroniczną do pielęgniarek w Republice Słowackiej zarejestrowanych w Słowackiej Izbie Pielęgniarek i Położnych. Dane zostały przeanalizowane w programie IBM SPSS w wersji 22 przy użyciu statystyk opisowych, testu t Studenta, testu Kołmogorow-Smirnowa i testu U Manna-Whitneya.

Wyniki. Ankiety wypełniło 135 pielęgniarek pracujących w słowackim systemie opieki zdrowotnej. Pielęgniarki z wykształceniem magisterskim zgłaszały większą pewność siebie w podskalach „zapewnienia jakości” i wyższe kompetencje w podskali „zarządzania sytuacjami” niż pielęgniarki bez tytułu magistra. Badanie to nie wykazało innych istotnych związków między poziomem wykształcenia pielęgniarek a samooceną własnych kompetencji.

Wnioski. Wykształcenie na poziomie magisterskim wpływa na kompetencje pielęgniarskie w zakresie zarządzania sytuacjami klinicznymi i zapewniania jakości opieki pielęgniarskiej świadczonej na Słowacji.

Educational level and self-reported competence of nurses in Slovakia.pdf (Angielski)

Bibliografia

1. Kajander-Unkuri S, Salminen L, Saarikoski M, et al. Competence areas of nursing students in Europe. Nurse Educ Today. 2013; 33(6): 625-32.

2. European Federation of Nurses Associations. 2015. EFN Guideline for the implementation of Article 31 of the Mutual Recognition of Professional Qualifications Directive 2005/36/EC, amended by Directive 2013/55/EU. Retrieved October 20, 2021 from http://www.efnweb.be/wp-content/uploads/EFN-Competency­Framework-19-05-2015.pdf

3. Meretoja R, Leino-Kilpi H. Comparison of competence assessments made by nurse managers and practising nurses. J Nurs Manag. 2003; 11(6): 404-9.

4. Intitute of Medicine of the National Academies. 2010. A Summary of the February 2010 Forum on the Future of Nursing. Retrieved October 19, 2021 from https:// www.nap.edu/catalog/12894/a-summary-of-the-february-2010-forum-on-the­future-of-nursing

5. Wilkinson J, Carryer J, Budge C. Impact of postgraduate education on advanced practice nurse activity – a national survey. Int Nurs Rev. 2018;65(3):417-424.

6. Tóthová V, Sedláková G. Nursing education in the Czech Republic. Nurse Educ Today. 2008;28(1):33-38.

7. Liao L M, Sun X Y, Yu H, et al. The association of nurse educational preparation and patient outcomes: Systematic review and meta-analysis. Nurse Educ Today. 2016;42:9-16.

8. Finn F L, Fensom S A, Chesser-Smyth P. Promoting learning transfer in post registration education: a collaborative approach. Nurse Educ Pract. 2010;10(1):32­37.

9. Kilíková M, Hrindová T, Červený M. Az ápolók hatáskörének és jogkörének a szabályozása a szlovákiai egészségügyben [Regulation of nurses’ competence in Slovak health care]. Nővér – A Hungarian Journal of Nursing Theory and Practice. 2019;32(3):32-39.

10. Slovak Chamber of Nurses and Midwives. 2020. Informačný Bulletin [Information Bulletin]. Retrieved October 20, 2021from https://www.SKSaPA.sk/informacny­buletin/bulletin-61.html

11. Meretoja R, Isoaho H, Leino-Kilpi H. Nurse competence scale: development and psychometric testing. J Adv Nurs. 2004;47(2):124-133.

12. Brislin RW. Back-translation for cross cultural research. J Cross Cult Psychol. 1970;1(3):185-216.

13. World Medical Association. World Medical Association Declaration of Helsinki: ethical principles for medical research involving human subjects. JAMA. 2013;310(20):2191-2194.

14. Official Journal of the European Union. 2016. Regulation (EU) 2016/679 of the European Parliament and of the CounciL of 27 April 2016 on the protection of natural persons with regard to the processing of personal data and on the free movement of such data, and repealing Directive 95/46/EC (General Data Protection Regulation). Retrieved October 19, 2021from https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/ HTML/?uri=OJ:L:2016:119:FULL&from=EN

15. Sibandze BT, Scafide KN. Among nurses, how does education level impact professional values? A systematic review. Int Nurs Rev. 2018;65(1):65-77, 10.1111/inr.12390

16. Silvennoinen A S, Salanterä S, Meretoja R, Junttila K. Sairaanhoitajan ammatillinen p€atevyys ja siihen yhteydessä olevat tekijät perioperatiivisessa hoitotyössä. Tutkiva Hoitotyoä. 2012;10(3):22-31.

17. Marchetti A, Venturini G, Virgolesi M, et al. Tuning Nursing Educational in an Italian academic context. Nurse Educ Today. 2015;35(9):e19-e25.

18. Kajander-Unkuri S, Koskinen S, Brugnolli A, et al. The level of competence of graduating nursing students in 10 European countries – Comparison between countries. Nurs Open. 2020;8(3): 1048-1062.https://doi.org/10.1002/nop2.712

19. Istomina N, Souminen T, Razbadauskas A, et al. Competence of nurses and factors associated with it. Medicina (Kaunas). 2011;47(4):230-7.

20. Kirca N, Ozgunul Levent M, Bademli K. The relationship between the competence of nurses and their attitudes in medical errors: a cross-sectional survey. J Nurs Manag. 2020;28(5): 1144-1152.

21. Jansson J, Josse Eklund A, Larsson M, et al. Prehospital care nurses’ self reported competence: A cross-sectional study. Int Emerg Nurs. 2020;52:100896,

22. Grešš-Halász B, Majerníková Ľ, Hudáková A, et al. Developing the advanced practice nursing role in Slovakia: Perception, education, and practice. J Am Assoc Nurse Pract. 2021;33(11):916-923.

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.

Prawa autorskie (c) 2022 Autorzy