Czy osoby pracujące w ochronie zdrowia dbają o swoje zdrowie? Badanie porównawcze lekarzy i osób z niemedycznym wyższym wykształceniem

Abstrakt

Wprowadzenie. W ogólnej opinii społeczeństwa lekarze uważani są za wzory prawidłowego, zdrowego stylu życia. Celem badania jest stwierdzenie, czy rzeczywiście styl życia lekarzy jest zgodny z tym wyobrażeniem.

Materiał i metoda. Do przeprowadzenia badania zostały zastosowane anonimowe kwestionariusze, rozprowadzone pośród grupy 56 lekarzy (42 kobiety i 14 mężczyzn) i grupy kontrolnej 62 osób z niemedycznym wykształceniem wyż­szym (33 kobiety i 29 mężczyzn). Kwestionariusz zawierał 37 pytań testowych i otwartych, dotyczących spożycia alkoholu, palenia tytoniu, nawyków żywieniowych, aktywności fizycz­nej oraz profilaktyki raka szyjki macicy i piersi (wiedzy oraz stosowania się do niej). Badanie zostało przeprowadzone w styczniu i lutym 2008 r.

Wyniki. Nie stwierdzono istotnych statystycznych różnic pomiędzy grupą badaną a kontrolną w zakresie: średnich wartości BMI, świadomości swej nadwagi, jakości spożywa­nych posiłków, rozkładu posiłków w ciągu dnia, spożywania alkoholu, aktywności fizycznej oraz liczby byłych i aktyw­nych palaczy.
Lekarze częściej deklarują uprawianie sportu „regular­nie” i „od czasu do czasu” w porównaniu z grupą kontrolną (Test Chi², p=0,032), więcej też lekarzy spożywa owoce lub warzywa ponad 3 razy dziennie (Test Chi², p=0,002). Nie stwierdzono różnic zarówno w wiedzy, jak i w jej stosowa­niu w zakresie profilaktyki raka piersi i raka szyjki macicy pomiędzy grupami kobiet lekarzy i nie-lekarzy, stwierdzono również słaby udział w programach profilaktycznych.

Wnioski. Przeprowadzony sondaż potwierdził, że styl życia lekarzy nie jest zdrowszy niż ludzi z wyższym nie­medycznym wykształceniem. Odsetek kobiet-lekarzy, jak również kobiet z grupy kontrolnej, poddających się regu­larnym badaniom cytologicznym oraz przeprowadzających kontrolne badanie piersi jest ciągle zbyt niski. Ponieważ lekarze powinni służyć dobrym przykładem zdrowych za­chowań, programy nauczania powinny być ukierunkowane na te zagadnienia wśród tej grupy profesjonalistów.